ГДЗ по информатике 6 класс - ответы 5,6,7 класс Босова Л.Л.

В категории материалов: 221
Показано материалов: 51-100

Страницы: « 1 2 3 4 5 »

Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам

§ 15-171. Исполнитель Русский повар умеет выполнять следующие команды. Составьте для Русского повара алгоритм приготовления пельменей.

§ 15-170. Приведите примеры: а) неформальных исполнителей: б) формальных исполнителей:

§ 15-169. Запишите несколько примеров исполнителей-технических устройств, с которыми вы встречаетесь в повседневной жизни.

§ 15-168. Какие исполнители могут выполнять следующие виды работ? Приготовление обеда, уборка квартиры, уборка мусора во дворе, стирка.

§ 15-167. Укажите истинные высказывания. Человек разрабатывает алгоритмы. Человек управляет работой других исполнителей по выполнению

§ 14-166. У причала стояла лодка, которая могла перевозить не больше двух человек. К реке подошли четверо, которым было необходимо переправить

§ 14-165. Определите полный набор исходных данных для решения следующих задач. Вычисление площади прямоугольника. Приготовление обеда.

§ 14-164. Укажите те задачи, которые вы считаете чётко сформулированными. Нарядиться на новогодний бал-маскарад. Измерить температуру.

§ 14-163. Каких сведений вам не хватает для ответа на следующие вопросы? Запишите все исходные данные, необходимые для решения задачи.

§ 14-162. Укажите истинное высказывание. Алгоритм всегда представляет собой некоторую последовательность вычислений. Алгоритм может

§ 14-161. Напишите в столбик последовательность своих действий при: ежедневной чистке зубов, пришивании оторванной пуговицы

§ 13-160. Пусть номер автомобиля составляется из двух букв, за которыми следуют две цифры, например АВ-53. Сколько разных номеров можно

§ 13-159. Разгадайте кроссворд "Разнообразие схем". Объект, состоящий из вершин и соединяющих их рёбер. Расположение частей или элементов

§ 13-158. Сергей — большой любитель кататься на скейтборде. Он нередко заходит в магазин «Спорт», чтобы выяснить цены на некоторые товары.

§ 13-157. Миша запланировал купить: карандаш, линейку, блокнот и тетрадь. Сегодня он купил только два разных предмета. Что мог купить Миша

§ 13-156. Из Акулово в Рыбницу ведут три дороги, а из Рыбницы в Китово — четыре дороги. Сколькими способами можно проехать из Акулово в Китово

§ 13-155. В классе 4 одноместные парты. Сколькими способами можно рассадить на них двух вновь прибывших школьников? Изобразите соответствующий

§ 13-154. Вспомните басню И.А. Крылова "Квартет": Сколькими различными способами могут попытаться сесть в ряд эти музыканты? Изобразите

§ 13-153. В школьной столовой на обед приготовили в качестве вторых блюд мясо, котлеты и рыбу. На сладкое — мороженое, фрукты и пирог. Каждый

§ 13-152. В таблице приведена стоимость перевозок между соседними железнодорожными станциями.

§ 13-151. В таблице приведена стоимость перевозок между соседними железнодорожными станциями. Числа, стоящие на пересечениях строк и столбцов

§ 13-150. Внесите надписи в древовидную схему отношений, представляющую устройства современного компьютера. Используйте информацию

§ 13-149. Внесите в схему надписи — постройте дерево каталогов по следующим полным именам. F:\Рисунки\Природа\Небо, Снег.bmp

§ 13-148. Вспомните сказку "Золушка". Изобразите информационную модель этой сказки в виде семантической сети.

§ 13-147. Начертите граффик, на котором были бы изображены высказывания: «8 кратно 2», «8 кратно 4», «8 кратно 1» «8 кратно 8», «4 кратно 2»

§ 13-146. На множестве {1; 3; 5; 7} начертите граф отношения: а) «меньше»: б) «меньше или равно»: в) «больше»

§ 13-145. По имеющейся схеме создайте словесное описание. Растения: Лишайники, водоросли, споровые, мхи, папоротники, семенные, голосеменные

§ 13-144. Часть пищевой цепи в лесу можно описать так: Растения используют энергию солнца. Насекомые едят растения. Птицы едят насекомых.

§ 13-143. Составьте схему причин и следствий получения плохой оценки.

§ 13-142. 100 шестиклассников участвовали в опросе, в ходе которого выяснялось, какие компьютерные игры им нравятся больше: симуляторы, квесты

§ 13-141. Кратко опишите реальную жизненную ситуацию, в которой вам или членам вашей семьи доводилось пользоваться схемой.

§ 12-140. Разгадайте кроссворд "Графики и диаграммы". Диаграмма, состоящая из параллельных прямоугольников (столбиков) одинаковой ширины.

§ 12-139. Данные о росте численности населения в мире представлены с помощью таблицы, столбчатой диаграммы и графика. Какая из представленных

§ 12-138. Проведите небольшой опрос среди родственников, друзей, знакомых или соседей по следующим вопросам. Что вы читаете. Сколько времени

§ 12-137. Каждый школьник ежегодно отдыхает в каникулы, выходные и праздничные дни. Во все оставшиеся дни школьнику положено учиться.

§ 12-136. В течение недели фиксируйте в таблице то, как вы распоряжаетесь своим свободным временем: сколько времени посвящаете чтению книг

§ 12-135. По графикам движения, приведённым на чертеже, определите скорость движения каждого объекта и запишите формулу, выражающую

§ 12-134. Внимательно изучите график "Изменение температуры воздуха в мае 2012 г." на странице 82 учебника. Ответьте на вопросы: Какого числа

§ 11-133. В поезде едут пассажиры Иванов, Петров и Сидоров. Оказалось, что такие же фамилии у машиниста поезда, его помощника и у проводника.

§ 11-132. Мини-исследование. В течение недели фиксируйте в таблице время, которое вы затрачиваете на учёбу в школе, подготовку домашних

§ 11-131. Студенты педагогического института организовали эстрадный квартет. Михаил играет на саксофоне. Пианист учится на географическом

§ 11-130. Три молодых человека — Андрей, Бронислав и Борис. Один из них—аптекарь, другой—бухгалтер, третий—агроном. Один живёт в Бобруйске

§ 11-129. Три подруги вышли на прогулку в туфлях и платьях белого, зелёного и синего цветов. Известно, что только у Ани цвета платья и туфель

§ 11-128. Петя, Ваня и Саша учатся в одной начальной школе, но в разных классах. Петя перешёл в тот класс, в котором в прошлом году учился

§ 11-127. На завтрак в школьной столовой приготовили блины с вареньем, пироги с капустой, оладьи со сметаной и пироги с вареньем. Лена, Аня

§ 11-126. Приведите пример таблицы типа "объекты — объекты — один".

§ 11-125. Приведите пример таблицы типа "объекты — свойства".

§ 11-124. Укажите основные элементы структуры правильно оформленной таблицы. Боковой, общий, верхний: заголовок; Ячейка, строка, столбец.

§ 11-123. Приведите примеры таблиц, которые вы использовали в школе, встречали в повседневной жизни.

§ 10-122. По стеблю растения, высота которого 1 м, от земли ползёт гусеница. Днём она поднимается на 3 дм, а ночью опускается на 2 дм. Через

1-50 51-100 101-150 151-200 201-221