ГДЗ по информатике 6 класс - ответы 5,6,7 класс Босова Л.Л.

В категории материалов: 221
Показано материалов: 151-200

Страницы: « 1 2 3 4 5 »

Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам

§ 6-71. Внимательно прочитайте текст § 6 «Персональный компьютер как система». Внесите необходимые дополнения в схему.

§ 6-70. Укажите входы и выходы для системы «Компьютер».

§ 6-69. Завершите изображение структуры системы «Персональный компьютер». Используйте информацию на рис. 20 учебника (стр. 39).

§ 5-68. В семье пять человек: муж, жена, их сын, сестра мужа и отец жены. Их профессии — инженер, юрист, слесарь, учитель и экономист.

§ 5-67. Разгадайте кроссворд «Системы объектов».

§ 5-66. Автоматическое устройство имеет два входа, можно подавать на них натуральные числа и наблюдать результат на выходе. По таблице

§ 5-65. Автоматическое устройство имеет один вход. Можно подавать на него натуральные числа или последовательности символов и наблюдать

§ 5-64. В каждой системе протекают некоторые внутренние процессы, которые могут быть известны или неизвестны человеку. Человек может не знать

§ 5-63. Рассмотрите каждый из следующих объектов как систему, взаимодействующую с окружающей средой. Опишите входы и выходы этой системы.

§ 5-62. Придумайте систему, обладающую следующей структурой:

§ 5-61. Заполните таблицу, определив надсистемы для следующих систем.

§ 5-60. Заполните таблицу, выделив подсистемы в следующих системах. Система - Подсистема 1 - Подсистема 2

§ 5-59. Установите соответствие. Смешанная, Природная, Техническая, Нематериальная : система

§ 4-58. В бригаде строителей 25 человек. Среди них 20 человек моложе 30 лет и 15 человек старше 20 лет. Может ли так быть?

§ 4-57. Разгадайте кроссворд «Классификация объектов». Совокупность, набор, коллекция объектов. Деление множества объектов на классы

§ 4-56. Мини-проект «Классификация». Найдите в дополнительных источниках информацию и выполните классификацию объектов на одну из следующих

§ 4-55. Мини-проект «Мир профессий». Профессия — вид трудовой деятельности человека, который требует определённого уровня специальных знаний и

§ 4-54. Дополните классификацию средств передвижения, используемых в реальной жизни и встречающихся в сказках.

§ 4-53. В каждой группе найдите и зачеркните один «лишний» объект, не подходящий к остальным по некоторому признаку; для оставшихся объектов у

§ 4-52. Зачеркните «лишнее» слово, присутствующее в каждой строке. Будьте готовы объяснить, почему вы так считаете:

§ 4-51. Постройте схемы разновидностей на основании имеющейся информации. Существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые.

§ 4-50. Выберите из списка имена девяти множеств, связанных отношением «является разновидностью»: яблоня, сосна, дерево, яблоко. фруктовое

§ 4-49. Найдите в списке шесть пар множеств, между которыми существуют отношения «является разновидностью»: Заполните таблицу: запишите для

§ 4-48. Для каждого подмножества запишите множество, с которым оно связано отношением «является разновидностью» запишите общее имя, отвечающее

§ 3-47. Состав семьи. По улице идут два сына и два отца. Всего 3 человека. Может ли так быть? В одной многодетной семье у каждого из пяти

§ 3-46. 46. Разгадайте кроссворд «Отношения объектов и их множеств». Графическое (наглядное) изображение связей между

§ 3-45. Решите задачу, используя круги Эйлера или схему состава. Бабушка прислала Ивану посылку с яблоками и грушами. Некоторые из этих

§ 3-44. Решите задачу, используя схему состава. В салоне небольшого самолета летят 42 пассажира. Некоторые из них москвичи, остальные

§ 3-43. Придумайте примеры отношений «является элементом множества», «входит в состав», «предшествует» и представьте их с помощью схем.

§ 3-42. Для каждой пары объектов укажите связывающее их отношение. Входит в состав, Является элементом множества, Является разновидностью

§ 3-41. Для каждой из приведённых пар «объект — его часть» запишите действие, которое можно выполнять со всем объектом, и действие, которое

§ 3-40. Постройте схемы состава для следующих объектов. Аппаратное обеспечение компьютера. Дерево

§ 3-39. Решите задачу, используя круги Эйлера или схему состава. В летнем лагере отдыха 86 семиклассников. 8 из них не любят играть

§ 3-38. Каждый ученик в классе изучает по крайней мере один из двух языков: английский или французский. Английский язык изучают 25 человек

§ 3-37. Каждый из 35 шестиклассников является читателем по крайней мере одной из двух библиотек: школьной и районной. Из них 25 человек берут

§ 3-36. Разработайте меню, которое может быть в программе автоматического поиска книги в библиотеке. В вашем меню должно быть не менее четырёх

§ 3-35. Составьте пирамиды понятий по образцу. Понятия: водная система, обеденное меню

§ 3-34. Определите отношения между понятиями и изобразите эти отношения в виде кругов Эйлера по образцу.

§ 3-33. Приведите примеры. Отношение между: двумя объектами, объектом и множеством объектов, множествами объектов

§ 3-32. Установите соответствие. Лазерные принтеры являются устройствами вывода информации, Камчатка является полуостровом, Колизей находится

§ 3-31. Приведите 2-3 примера пар объектов, имена отношений которых не изменяются, когда меняются местами имена объектов.

§ 3-30. Запишите отношения между парами объектов, представленными на рисунках.

§ 3-29. Какую связь отражают каждая схема отношений? Простая дробь: Числитель, Знаменатель. Многоугольник: Квадрат, Ромб, Треугольник

§ 3-28. Между двумя первыми понятиями существует некоторое отношение. Между третьим и одним из четырёх, приведённых ниже, — такое же

§ 2-27. Шестиклассники Аня, Боря, Вася, Галя, Даша и Иван получили в подарок флешки на 1, 2, 4, 8, 16 и 32 Гб. Выясните, кто из ребят получил

§ 2-26. Разгадайте кроссворд «Компьютерные объекты». Группа файлов, имеющая имя; контейнер для файлов. Файл, содержащий данные рисунки, тексты

§ 2-25. Внесите недостающие записи в схему «Компьютерные носители информации».

§ 2-24. Запишите несколько действий, которые можно совершать с объектами операционной системы. Файл Папка

§ 2-23. Запишите несколько свойств объектов операционной системы. Рабочий стол, Мой компьютер, Мои документы

§ 2-22. Запишите величины и их значения, определяющие следующие свойства объектов:

1-50 51-100 101-150 151-200 201-221